業界普遍感嘆大學生「不好用」，學校卻認為大學生「不好教」，究竟是學生素質變差，還是台灣大學教育出問題？根據《Cheers》雜誌最新調查，有將近九成的大學校長同意，大學教育該為學生就業問題負責，「畢業生就業力」成為大學校長最重視的三大議題之一。
根據主計處的統計資料顯示，相較高中、專科學歷者失業率逐年遞減，大學以上教育程度者的失業率，在2007年上升到4.51％，是所有學歷當中最高者，似乎呼應「畢業即失業」的玩笑話，而此一現象也引起各大學重視。
過去「學生就業率」在校方或教育部官員認知中，是頗不受重視的議題，但教育部從2004年開始，已經將「畢業生表現」列為考核系所辦學績效指標之一，迫使大學必須正面回應這個問題。
可是從青輔會所做的「大專畢業生就業力調查報告」中發現，對於「大專畢業生是否具備就業力」，畢業生和雇主的回答卻出現極大落差。
約有60%的畢業生同意，就讀高等教育對於提升自己的就業力有很大幫助，但65%的雇主卻認為，高等教育中的就業力養成教育，需要進一步提升，尤其像「穩定度及抗壓性」、「發掘與解決問題」兩項能力，僅有30%雇主覺得畢業生有充分的養成。
《Cheers》雜誌表示，從各校提供的數據可以發現，台灣的大學畢業生選擇升學比例頗高，畢業三個月平均就業率僅僅介於20％~40%成之間，而選擇升學的比例在某些學校，甚至高達6成以上，顯示大學生本身似乎也不願提早面對職場生涯。
趨勢科技台灣區總經理洪偉淦認為，現在的學生給人好高騖遠的觀感，在短期內得不到成果之下，就沒有動力往前，最後只有選擇離職一途，顯見學生對現實職場了解似乎是不夠深，不了解真正的職場是一場馬拉松，從頭到尾就是要撐下去。
不過台灣大學校長李嗣涔強調，「就業力」只是大學教育所培養出健全公民中的一環，因此大學並非以職業教育為取向，但假若學生在大學期間努力向學，所養成的能力，應該沒有就業問題。
