最近教育部提出了一個新的想法，未來國中生要上理財課並且要考試，消息見報之後，馬上引起正反兩方的激烈論戰，筆者認為「金融常識」可以考試，但是「理財」怎麼考？
我想問問提出這想法的官員，您自己的理財成績如何？常識夠豐富嗎？這樣的立意雖好，但是在台灣凡事只要冠上「考試」，一切就會變了樣，萬一這政策真的實行，許多家長可能要先「破財」送小孩去理財補習班，再來考慮下一步。
筆者非常贊成在正規教育裡面，加入金融常識的教導，讓孩子們早日了解什麼是利率、信用卡、現金卡、股票等等，這些孩子未來長大以後，金融相關常識絕對會比我們豐富許多，但若要強制考試就有待商確了。
因為理財是活的、是隨時在變動的、是生活化的，更重要的是需要累積實務經驗，既然理財是「活」的，怎麼能夠用硬梆梆的考試規範，套在每個人身上？而且每個學生的家庭環境不同，對於理財常識的接觸，也有著差距，貿然實施這項政策的結果，可能在學生之間也製造另外一種貧富差距。
筆者這幾天正帶著小孩在泰國度假，在泰國當地跟導遊換了泰銖之後，小孩馬上問為什麼泰國的錢跟台灣長的不一樣？於是我告訴了他一些外匯的基本常識，雖然他似懂非懂，不過他也開始了解全世界有很多種貨幣，不是只有新台幣一種，
而且我也告訴他跟當地導遊換成泰銖，比較便宜，他馬上說，那我們可以多換一些回台灣給需要的人，那就可以賺錢了！這是孩子的玩笑話，但是金融理財相關知識，在生活化的教導之下，已經慢慢進入他的腦海裡。
這樣的效果絕對會比教條式的教導來的好，但是每個人的家庭環境不一樣，家裡做生意的人一定也會培養出另一套理財價值觀，既然每個家庭的理財觀都不同，就更不能用考試來規範，因為有哪個老師敢說自己所教的理財觀，一定是正確的？
金融常識可以考試，理財根本沒辦法考，建議教育部的官員下次說明此項政策時，不妨改口把「理財」改成「金融常識」，若是執意要考「理財」，那麼先請教育部編出一本教材來讓社會大眾看看，否則這項政策只會讓學生及家長未蒙其利先受其害，造成雙輸的結果。
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